教育公平是社會公平的重要基礎，也是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題之一。當前，人民群眾之所以對保山教育滿意度不高，其根本實質就是對優(yōu)質教育資源的巨大需求得不到很好滿足。一方面，“鄉(xiāng)村弱”的問題較為普遍，城鄉(xiāng)之間的教育發(fā)展差距較大;另一方面，“城鎮(zhèn)擠”的問題長期未得到解決，尤其是城區(qū)學前及小學階段學位供給嚴重不足，入園難、入學難問題突出。

要讓人民群眾在教育上有獲得感，就要解決教育為人民服務中存在的問題，從人民群眾的利益出發(fā)，急人民群眾之所急，想人民群眾之所想，認真解決好當前在人民群眾中普遍存在的教育問題，實實在在為教育排憂解難。

全市各級各部門要堅持問題導向，科學統(tǒng)籌優(yōu)化各級各類教育資源布局結構，要緊密結合各地地理特征、交通資源、新型城鎮(zhèn)化進程、易地扶貧搬遷安置、鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)融合發(fā)展、戶籍制度改革等因素，統(tǒng)籌整合優(yōu)化基礎教育資源布局，同步銜接國土空間規(guī)劃，并納入經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌謀劃好從幼兒園到小學、到初中再到高中的學位供給和校點布局問題，整合優(yōu)化職業(yè)教育、高等教育布局結構和學科專業(yè)，不斷促進教育資源布局結構與城鄉(xiāng)人口流動變化，持續(xù)改善辦學條件，穩(wěn)步提升學校辦學能力。

“保山中心城區(qū)新建、擴建學校的建設用地，全部無償劃撥給隆陽區(qū)，若是確實需要，‘火腿心’也要拿出來辦教育。”市委、市政府大抓教育、狠抓教育、長抓教育的決心前所未有。我們要立行立改、務見實效，對一些具體問題，能解決的要馬上解決、迅速解決。對需要較長時間解決的，要積極創(chuàng)造條件分步解決，確保解決一件成一件，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。