2021年10月22日以來，隆陽區(qū)教育體育局圍繞全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，六舉措全力開展大教研：

健全組織開展大教研。成立了局長為組長，其他班子成員為副組長， 隆陽區(qū)中小學(xué)各學(xué)科教研組組長和區(qū)教育體育局各股室長（主任）及全區(qū)各校（園）長、教導(dǎo)主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教研室，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)，并明確了小學(xué)、初中和高中開展大教研工作的局領(lǐng)導(dǎo)和教研室專班。

“三位一體”開展大教研。一是學(xué)科教研組高站位引領(lǐng)。在原有中心教研組、學(xué)術(shù)委員會的基礎(chǔ)上，組建了23個學(xué)科教研組，其中小學(xué)5個、初中9個和高中9個；共聘請各學(xué)段、各學(xué)科的755名優(yōu)秀教師組成，全體成員均為全區(qū)兼職教研員，各學(xué)科教研組設(shè)組長1人，副組長2人，核心成員5至8人，學(xué)校成員若干人，高中學(xué)科教研組還從市內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校聘請了9名學(xué)科專家作為顧問。二是學(xué)校全方位實施。全區(qū)各學(xué)校明確“校長是第一責(zé)任人，教導(dǎo)主任是直接責(zé)任人”的大教研工作責(zé)任；各學(xué)校要抓牢“課前設(shè)計、課中實踐和課后反思”，抓好“二級教師特別是新教師要上好匯報課，一級教師要上好研討課，高級教師要上好示范課”，抓實教師的“備課、上課、說課、觀課和議課”；各學(xué)校要按省、市加強教學(xué)常規(guī)管理的要求，結(jié)合實際對學(xué)校各年級、學(xué)科教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測試、計劃、總結(jié)、教研教改活動等進(jìn)行督促檢查，抓好落實考核；各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭，要經(jīng)常深入年級（中心學(xué)校深入完?。?、深入班級、深入課堂開展觀課議課，積極參與質(zhì)量分析及備考研討等內(nèi)容的教研活動。各校（園）長每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié)，中心學(xué)校教導(dǎo)主任每學(xué)期觀課議課不少于40節(jié)，區(qū)屬小學(xué)和中學(xué)教導(dǎo)主任每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。把全區(qū)學(xué)校按小學(xué)、初中和高中結(jié)成32個對子學(xué)校，聚焦師生素養(yǎng)提升和教學(xué)質(zhì)量提高開展多形式的校本研訓(xùn)工作。三是區(qū)教育體育局嚴(yán)要求督導(dǎo)。堅持“教育教學(xué)質(zhì)量局長帶頭抓”的原則，以教學(xué)工作為中心，以質(zhì)量提升為目標(biāo)開展系列提質(zhì)行動。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭，每位干部職工每學(xué)期觀課議課不少于30節(jié)，以查驗觀課記錄為準(zhǔn)，并適時抽查觀課議課情況；局21個掛鉤股室深入學(xué)校、深入師生特別是要深入到課堂中，開展推門觀課議課，參加集體備課、質(zhì)量分析和備考研討等，逐步落實兼課和上課制度，以“學(xué)習(xí)+研討+督導(dǎo)”的方式共促互研。

多方保障開展大教研。為學(xué)科教研組劃撥活動經(jīng)費，把外出培訓(xùn)作為“最大福利”，本著“查找問題不怕深、亮出問題不怕丑、聽取問題不怕刺、整改問題不怕痛”的原則認(rèn)真開展大教研。

強化常規(guī)開展大教研。一是于2月23日開展了2022年春季學(xué)期教導(dǎo)主任培訓(xùn)，特邀昭通市教育教學(xué)研究所所長張佐才遠(yuǎn)程對全區(qū)84名教導(dǎo)主任作《如何做好一名新時代的教導(dǎo)主任》專題培訓(xùn)。二是在常規(guī)督導(dǎo)、隨機督導(dǎo)和專題督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，于5月23日組織全區(qū)中心學(xué)校和區(qū)屬小學(xué)校長、分管教學(xué)的副校長或教導(dǎo)主任及骨干教師131人深入到楊柳鄉(xiāng)14所完小，分現(xiàn)場參觀、集中研討和校長提質(zhì)論壇三部分內(nèi)容，以現(xiàn)場會的方式推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，共觀課294節(jié)，評出優(yōu)課93節(jié)。

聚焦素養(yǎng)開展大教研。一是以全國第八輪基礎(chǔ)教育課程改革為背景，圍繞“以學(xué)為主，精講多練”的主題開展課堂教學(xué)改革探索與實踐；二是依托全區(qū)學(xué)科教研組和各學(xué)校校本教研組開展提質(zhì)行動，共開展各類教研活動58場次，觀摩示范課137節(jié)次，開展專題研討171場，培訓(xùn)教師7323人次。三是抓好學(xué)校結(jié)對工作，把全區(qū)學(xué)校結(jié)對成32個對子學(xué)校，其中高中7對，初中9對，小學(xué)16對，重點聚焦課堂教學(xué)、備考提質(zhì)、常規(guī)管理、班主任工作、教師專業(yè)成長、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等開展對子學(xué)校結(jié)對教研。四是強化教學(xué)常規(guī)管理，2021年秋季學(xué)期局機關(guān)21個股室到全區(qū)各級各類學(xué)校觀課議課、教學(xué)督導(dǎo)92場次，組織全區(qū)校長、教導(dǎo)主任觀課5104節(jié)，其中校長2720節(jié)，教導(dǎo)主任2384節(jié)。五是加大隨堂監(jiān)測力度，2021年共對71所中小學(xué)的209個班級分11次進(jìn)行了隨堂監(jiān)測，并采用不同形式進(jìn)行質(zhì)量分析和備考研討100余次。六是共組織3822名教師以“師生同測”的方式參加了教師能力檢測；七是每兩年一屆開展科研論文評比和課題研究，共組織開展省、市規(guī)劃課題研究57項，開展區(qū)級教師微課題研究3298項，共評比教師優(yōu)秀論文10000余篇，發(fā)表各級論文1000余篇。八是積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，聯(lián)合開辦“中國教研網(wǎng)隆陽區(qū)教研分站”，與隆陽區(qū)融媒體開辦“隆陽教育在線講堂”，目前共發(fā)布教育教學(xué)資源504個，其中復(fù)習(xí)備考微課304個，教研訊息200余條，觀看量1734483人次。依托區(qū)內(nèi)11個省、市名校長、名師工作室，聚焦備考研討和復(fù)習(xí)提質(zhì)開展教研100余場次。

緊扣技能開展大教研。2022年6月7日至11日，由中共隆陽區(qū)委、隆陽區(qū)人民政府主辦，隆陽區(qū)總工會、隆陽區(qū)教育體育局聯(lián)合承辦的“隆陽區(qū)2022年度中小學(xué)教師教學(xué)技能競賽”，全區(qū)71所學(xué)校的166名教師分23個學(xué)科展開了角逐，競賽內(nèi)容包括復(fù)習(xí)備考方案、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)和現(xiàn)場論文撰寫，共評出團(tuán)隊獎15個和個人獎161項。

下一步，隆陽區(qū)教育體育局將在前一階段工作的基礎(chǔ)上，以問題為導(dǎo)向，以結(jié)果為導(dǎo)向，聚焦《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，聚焦“以學(xué)為主，精講多練”開展課堂教學(xué)改革，聚焦“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，秋季學(xué)期以競賽為主，春季學(xué)期以備考為主，切實身體力行“教研的主要任務(wù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（楊洪定）