本網(wǎng)訊 近日，保山市教育科研“十四五”第一批規(guī)劃立項課題開題工作結(jié)束，81項立項課題全部進入了研究實施階段。

開題工作由保山市教育教學(xué)研究所統(tǒng)籌組織，開題主體實行“保山市教育教學(xué)研究所教育科研課題規(guī)劃與管理中心+縣（市、區(qū)）教育教師發(fā)展中心”，保山市教育教學(xué)研究所教育科研課題規(guī)劃與管理中心組織完成了12項重點課題和10項市直學(xué)校的其他類別課題開題，五個縣（市、區(qū)）教育教師發(fā)展中心以縣（市、區(qū)）為單位，完成了59項其他類別課題開題；開題論證執(zhí)行“學(xué)科評審+課題評審”，保山市“十四五”規(guī)劃課題評審專家和后備人員按照“分工合作”的要求，既從學(xué)科的角度，圍繞課題基于《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準（2022年版）》和《普通高中課程方案和課程標(biāo)準（2017年版2020年修訂）》進行了學(xué)科評審，要求要將課題置于教學(xué)、教研和教改中，結(jié)合保山教育高質(zhì)量發(fā)展、所在區(qū)域和課題研究實際有針對性地開展；又從課題的角度，圍繞各課題組的《開題報告》，重在清思、聚焦和分工，從題目、研究內(nèi)容、重點難點、研究方法、實施方案、人員分工、研究進度、預(yù)期成果等方面展開了研討，提出了課題研究的可行性評估意見，并對開題后的研究工作進行了再強調(diào)、再要求和再安排。

開題工作采取“現(xiàn)場+線上”雙結(jié)合的方式進行，各課題組全體成員、保山市“十四五”規(guī)劃課題評審專家和后備人員及有關(guān)人員參加了開題研討，較好地達成了“強化思路、細化分工、實化成果”等開題預(yù)期，還分五個縣（市、區(qū)）專場，與會帶訓(xùn)地對評審專家和后備人員進行了培訓(xùn)，更加深化了“主持并完成一項市規(guī)劃辦及以上課題研究、撰寫并發(fā)表一篇教育科研論文和選樹并培育一項教學(xué)成果”等要求。

開題工作引起了課題負責(zé)人和評審人員的熱議，他們紛紛表示這期“論證+培訓(xùn)”的開題，更新了認識，轉(zhuǎn)變了觀念，更在研討中推進了工作。課題負責(zé)人吳穎老師表示將按評審專家的意見修改完善《開題報告》，以研促教，研思并行，努力將課題研究落實到實處；評審專家鄭桂玲老師坦言課題研究任重而道遠，她將邊評審邊學(xué)習(xí)，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從解決問題中總結(jié)經(jīng)驗，讓課題真正服務(wù)教學(xué)改進和質(zhì)量提升；后備人員王保林老師則感言評審人員直面問題，著力為課題整改獻實招，他深感壓力和責(zé)任并重，將積極加大學(xué)習(xí)儲備和實戰(zhàn)歷練，不斷提高評審水平。