近日，筆者從云南省教育廳、云南省人力資源和社會保障廳關于云南省教學成果獎擬表彰成果的公示中獲悉，保山市實驗小學的《核心素養(yǎng)背景下校本課程開發(fā)利用的實踐和探索》、騰沖市騰越鎮(zhèn)第一完全小學的《以非物質文化遺產(chǎn)的校園傳承促進學生素養(yǎng)的提升》喜獲基礎教育類二等獎。

《核心素養(yǎng)背景下校本課程開發(fā)利用的實踐和探索》為學校參與的全國教育科學規(guī)劃、教育部規(guī)劃項目課題“云南民族地區(qū)小學課程資源開發(fā)利用的研究”子課題成果，在“保山民族地區(qū)校本課程資源開發(fā)利用的研究”實踐中，既收集了保山民族地區(qū)有代表性的民間文化、民間美術和民間體育一手資料，又依托收集的大量資料開發(fā)并編輯了《永子》《竹竿舞》《剪紙與木刻》校本課程資源，在本校教學實踐和2所中心學校的推廣運用中，形成專題微課10例，主題教學課例40例，已有獲獎成果15例，并被省教育廳推薦參加第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會展出。下一步，保山實驗小學將聚焦學生核心素養(yǎng)完善教學成果，不斷為培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新的更實的區(qū)域實踐。

《以非物質文化遺產(chǎn)的校園傳承促進學生人文素養(yǎng)的提升》為騰沖市騰越鎮(zhèn)第一完全小學基于課題研究積淀的教學成果，主要內(nèi)容為走進騰沖非遺助力文化自信、開發(fā)校本課程豐實教學資源、打造特色活動提升人文素養(yǎng)，該成果已在騰沖的3所學校推廣運用，校本課程《走進非遺　傳承非遺》得到不斷地完善，下一步將在更多學校推廣，讓更多孩子走進騰沖非物質文化遺產(chǎn)，不斷激發(fā)“我是騰沖人我驕傲”的自豪感，并將這份情感內(nèi)化為“努力學習，長大建設美麗騰沖”的責任感和使命感。

此外，騰沖市教育教師發(fā)展中心姜琪老師參與的《多方協(xié)同精準施策領航民族地區(qū)教師隊伍建設高質量發(fā)展的云南實踐》喜獲高等教育類一等獎。

保山市教育教學研究所負責人表示，今后，研究所將以全省獲獎的教學成果為榜樣，以現(xiàn)有的兼顧已完成的項目課題為主，緊扣教學成果的獨創(chuàng)性、新穎性和實用性，著力在“培育和挖掘”上做文章，在“推廣和宣傳”上下功夫，不斷催生一批又一批教學成果，助推教育高質量發(fā)展。