本網(wǎng)訊  陪伴孩子成長(zhǎng)，最幸福的事要數(shù)和他一起同讀。

從很小的時(shí)候開(kāi)始，孩子就喜歡上了閱讀，從圖畫(huà)卡片到拼音書(shū)籍再到?jīng)]有拼音書(shū)籍，孩子的閱讀經(jīng)歷了“圖畫(huà)→拼音→沒(méi)有拼音”的過(guò)程，這是他的閱讀經(jīng)歷，更是他的閱讀財(cái)富，睡前閱讀已成為了他雷打不動(dòng)的“每日作業(yè)”。

依稀記得從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就和孩子一起指著圖畫(huà)讀，先是我領(lǐng)著他讀，接著一起讀，再到他領(lǐng)著我讀。

同事推薦給我一個(gè)識(shí)字軟件，和孩子?jì)寢屔塘亢鬀Q定給他試試。接觸了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)這個(gè)軟件很利于提高孩子的識(shí)字量，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟然能讀出很多的書(shū)名甚至是段落。后來(lái)，孩子喜歡上了聽(tīng)“天貓”，大多故事都是他聽(tīng)完的。

除了同讀外，我積極嘗試?yán)?ldquo;看廣告牌”和“認(rèn)指示語(yǔ)”等生活識(shí)字，我們外出的路上或出去散步的途中，我都會(huì)命題式或無(wú)意識(shí)地引導(dǎo)他認(rèn)字或直接讀出指定的內(nèi)容，家邊周?chē)拇蠖嘤袕V告的地方都成了我們的同讀之地。有一次我們?nèi)デ嗳A海游玩，我們仰望著青華大廈認(rèn)識(shí)“云南建投”，孩子看了一眼就隨口說(shuō)出“云南建設(shè)”的答案，我急忙讓他再仔細(xì)看看，他糾正說(shuō)出“云南建投”，就很不好意思地跑開(kāi)了。

孩子上小學(xué)后，每天堅(jiān)持閱讀30分鐘課外書(shū)是孩子的“唯一作業(yè)”，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子每天都認(rèn)真地堅(jiān)持堅(jiān)守，或自己讀，或跟我或他媽媽一起讀。曾多時(shí)，孩子的臥室，他用聲用情的朗讀聲時(shí)時(shí)傳出，有時(shí)還分角色朗讀，這應(yīng)該是我們家最動(dòng)聽(tīng)的聲音了。

和孩子同讀是經(jīng)歷，更是修行。讀書(shū)是最好的修行，里面有悲有喜，更有成長(zhǎng)和感動(dòng)！回想起來(lái)，難忘的是我們?nèi)デ嗳A?？吹酵现泵暗乃?，孩子隨口便說(shuō)出“這是一棵透明的樹(shù)，到處都是春暖花開(kāi)的樣子……”；驚喜的是當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，孩子急忙喊道：“爸爸，快把窗子關(guān)起來(lái)，要不雨點(diǎn)就闖進(jìn)來(lái)了！”；感動(dòng)的是，孩子有時(shí)會(huì)如數(shù)家珍般講“武松如何打老虎”“宋江怎樣上梁山”等，還不時(shí)在我完成“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”練習(xí)時(shí)助力我一把；令人啼笑皆非的是，孩子約小區(qū)的一群孩子在花園里演《紅樓夢(mèng)》，還自稱(chēng)導(dǎo)演讓那位扮演林黛玉的小孩要“吐血”；最美的記憶是孩子會(huì)時(shí)常邀約著到圖書(shū)館或書(shū)店，他往返于上躥下跳和奔波選書(shū)的路上，還很“貪心”地多要書(shū)；更難得的是，孩子會(huì)在節(jié)假日或家人生日時(shí)送出他創(chuàng)新自制的“作業(yè)禮物”，會(huì)不時(shí)發(fā)出“挑戰(zhàn)書(shū)”，還會(huì)如裁判般說(shuō)出“現(xiàn)在是閱讀時(shí)間”的指令……

與孩子同讀，既同讀了書(shū)，又增進(jìn)了親情，何樂(lè)而不為呢！與其說(shuō)我們領(lǐng)著孩子讀書(shū)，不如說(shuō)孩子“逼”著我們讀書(shū)。于是，家里的書(shū)越來(lái)越多，我也更加養(yǎng)成了“選書(shū)”“屯書(shū)”“讀書(shū)”等習(xí)慣，以后再朝著“寫(xiě)書(shū)”的方向努力加油！

付出終究有收獲。有時(shí)孩子讀書(shū)前，他會(huì)拿出我正在讀的書(shū)籍翻開(kāi)，打開(kāi)我的手機(jī)播放起我喜歡的歌曲，用稚嫩的聲音卻很正式地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，開(kāi)始讀書(shū)吧！”這是我們共同的閱讀儀式。

親子共讀不僅是閱讀，更是一種情感的交流，在書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)中，我們見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，也重溫了閱讀的美好。每一次共讀，都是一次心靈的觸碰，一份情感的積累。孩子以他的純真引領(lǐng)我們探索知識(shí)的海洋，而我們則以陪伴回應(yīng)他的成長(zhǎng)需求。

隨著時(shí)間的流逝，這些共讀的時(shí)光將成為我們共同的寶貴記憶，如同一盞盞明燈，照亮孩子前行的道路。讓我們珍惜這些時(shí)刻，因?yàn)樗鼈儾粌H是孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們作為父母最深刻的修行。

愿書(shū)香永遠(yuǎn)伴隨我們，成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁，讓愛(ài)與智慧在每一個(gè)家庭中傳承下去。（楊洪定）