11月26日，保山市開展全國義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)教育教學(xué)成果培育專題研訓(xùn)，五縣（市、區(qū)）、市直學(xué)校及保山教育研究院的169名骨干教師參加研訓(xùn)。

研訓(xùn)會上，7名教師分別圍繞《“田野詩歌”鄉(xiāng)村小學(xué)生詩歌教育》《“61520”關(guān)心關(guān)愛留守兒童》等七主題內(nèi)容作交流分享，并在江蘇省專家引領(lǐng)下以“診斷+處方”的方式進行了深入的研討。

研訓(xùn)還邀請專家聚焦基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎進行了兩場專題培訓(xùn)。湯雪平博士以《讓教師的專業(yè)行走更有力量：例談一線教師教學(xué)成果獎的培育和提煉》為題，從教學(xué)成果申報的精準定位、教學(xué)成果提煉的必備要素、聚焦優(yōu)質(zhì)成果的專業(yè)表達和教學(xué)成果申報的材料準備四個方面，基于個人榮獲的基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎進行案例分享；陳鋒博士以《從日常教育走向教學(xué)成果——一線教師的教學(xué)成果凝練之路》為題，從建立日常教研的應(yīng)有思維、教研轉(zhuǎn)化成果的實效路徑和教學(xué)成果申報的關(guān)鍵要點三個方面，以他自身的課題研究和榮獲的基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎案例進行了經(jīng)驗介紹。專題講座有理念、有做法，更有案例，讓參訓(xùn)教師獲益匪淺。

研訓(xùn)強調(diào)，全市教育體育系統(tǒng)要以參訓(xùn)教師為“種子”教師，帶動和影響更多的學(xué)校和教師，走進課題研究和項目研究，正確認識并著力凝練教學(xué)成果，要緊緊抓住全市4個國家級實驗區(qū)同創(chuàng)的大好時機，聚焦“保有優(yōu)教”這個中心，向文獻學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向獲獎成果學(xué)，“基于實踐、為了實踐并促進實踐”地朝著成果的方面邁進，積極創(chuàng)造條件申報保山市社會科學(xué)獎、保山市教育教學(xué)成果獎、云南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎和基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎，在凝練、評獎和推廣中，用各級教育教學(xué)成果獎助力保山教育高質(zhì)量發(fā)展。

參訓(xùn)教師紛紛表示，教育教學(xué)成果的培育離不開持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐探索，今后將把所學(xué)到的新理念和新方法融入到教學(xué)實踐中，爭做研究型教師，用研究成果更好地服務(wù)于教學(xué)、教研和教改工作。（文：楊洪定  圖：楊茜琨）