幾年來(lái)，通過(guò)拓寬投融資渠道，職業(yè)教育辦學(xué)條件得到了較大改善。全市每年中等職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施投入均保持在3000萬(wàn)元以上。市、縣區(qū)中等職業(yè)教育生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)，全市7所中職學(xué)校有5所建設(shè)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓。截至2014年末，保山教育園區(qū)已累計(jì)完成投資7.446億元，其中保山中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（保山高級(jí)技工學(xué)校）遷建項(xiàng)目累計(jì)完成投資2.53億元。2014年，我市成功籌建和創(chuàng)辦了保山技師學(xué)院、保山輕紡（服裝）學(xué)校；滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)珠寶學(xué)院通過(guò)國(guó)家立項(xiàng)和論證，正在籌建；龍陵職中被評(píng)為“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”。

　　隆陽(yáng)　服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)　多渠道開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

　　目前，全區(qū)有中等職業(yè)學(xué)校1所，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)18所，職業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)1個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校18所，有各級(jí)各類(lèi)在校生145217人，教職工9205人。2014年末，全區(qū)職業(yè)學(xué)校和成人文化技術(shù)學(xué)校有在校中職學(xué)生80個(gè)班4800余人，成人函授、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員近1000人，完成各種技能培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4500人次，專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)2000人次，完成各種技能鑒定3000余人次。

　　隆陽(yáng)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是全國(guó)13000多所中等職業(yè)學(xué)校中的1000所改革發(fā)展示范校之一。學(xué)校本著“面向市場(chǎng)，活化思路，外聯(lián)內(nèi)掛”的原則，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為切入點(diǎn)，實(shí)行訂單培養(yǎng)，配合人社、農(nóng)林、扶貧辦等有關(guān)部門(mén)，條塊結(jié)合，多渠道面向“三農(nóng)”開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校開(kāi)設(shè)有服務(wù)于高原特色產(chǎn)業(yè)的果蔬花卉專(zhuān)業(yè)（中草藥種植方向）和畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)，服務(wù)于旅游的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展了以大棚蔬菜種植、泡核桃種植、林果種植、烹飪、電工等10余個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。同時(shí)，充分利用沿邊資源，招收緬甸學(xué)生，推進(jìn)學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程，區(qū)職�，F(xiàn)有緬甸籍在校生20余人。

　　騰沖　緊隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展　凸顯專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn)

　　目前，騰沖縣兩所職業(yè)學(xué)校有在校生7624人，在編在職教職工388人，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（室）56個(gè)，校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地50余處，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.8%。

　　騰沖縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持“興我實(shí)業(yè)，固我邊防”的辦學(xué)宗旨，深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、仿真模擬教學(xué)，推行“多證書(shū)”制度，建立理論與實(shí)踐結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。學(xué)校與省內(nèi)外68家優(yōu)秀企業(yè)結(jié)成教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一條龍的合作伙伴關(guān)系，企業(yè)成為學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校成為企業(yè)的用人培訓(xùn)基地，課堂教學(xué)延伸到酒店、商場(chǎng)、車(chē)間，動(dòng)力市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)近距離對(duì)接。

　　玉石加工經(jīng)營(yíng)是該縣邊貿(mào)加工的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)�？h第一職校與騰沖萬(wàn)福珠寶有限責(zé)任公司合作共建的“萬(wàn)�！ぢ毿！庇袷庸づc營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)基地已于2013年3月正式掛牌開(kāi)業(yè)�？偼顿Y1.5億元、建筑面積達(dá)6175平方米、具備學(xué)校教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)雙重功能的玉石加工與營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)基地的建成使用，使之成為目前全國(guó)中職學(xué)校“航母級(jí)”的翡翠加工實(shí)訓(xùn)基地。據(jù)了解，該校設(shè)立珠寶玉石加工與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，積極探索“產(chǎn)銷(xiāo)研學(xué)訓(xùn)一體化”的人才培養(yǎng)模式，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，以生產(chǎn)任務(wù)為教學(xué)載體，師生共同全程參與選料、設(shè)計(jì)、加工、銷(xiāo)售四個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。“實(shí)訓(xùn)基地的投入使用，將在很大程度上改善學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量�！痹撔ＰｉL(zhǎng)寸德宏表示，學(xué)校將以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為契機(jī)，竭力把珠寶玉石加工與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)打造成為全國(guó)知名特色專(zhuān)業(yè)，“我們把實(shí)訓(xùn)基地按產(chǎn)業(yè)做，可以借助這一優(yōu)勢(shì)直接進(jìn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，既服務(wù)教育教學(xué)，又服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)�！�

　　施甸　立足本校研發(fā)　致力教育改革

　　施甸縣職業(yè)中學(xué)是一所集職業(yè)中專(zhuān)、短期培訓(xùn)為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“舉民生之本，辦職業(yè)教育；學(xué)一技之長(zhǎng)，成一番事業(yè)”的辦學(xué)理念，“凸顯技能創(chuàng)品牌，打造特色爭(zhēng)國(guó)重”的辦學(xué)目標(biāo)，立足縣情，為企業(yè)輸送一批批高素質(zhì)高技能的專(zhuān)業(yè)人才。

　　學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，立足本校研發(fā)，全面實(shí)施教學(xué)改革，根據(jù)人才培養(yǎng)模式的要求，從專(zhuān)業(yè)對(duì)口向技能對(duì)接提升，推行課程改革，結(jié)合該縣實(shí)際研發(fā)本校教材，文化課以“實(shí)用和夠用”為原則，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；專(zhuān)業(yè)課注重教學(xué)課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)展項(xiàng)目分類(lèi)指導(dǎo)教學(xué)，如畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的《養(yǎng)豬學(xué)》、數(shù)學(xué)教研組的《實(shí)用數(shù)學(xué)》、汽修教研組的《汽修實(shí)作專(zhuān)題》等。

　　學(xué)校在大力做好全日制辦學(xué)的同時(shí)，緊密聯(lián)系縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)際，貼近產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)，積極開(kāi)展非全日制辦學(xué)、各種培訓(xùn)和職業(yè)資格技能鑒定等工作，堅(jiān)持職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉。結(jié)合該縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，圍繞水長(zhǎng)工業(yè)園區(qū)和保山工貿(mào)園區(qū)用工需求開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校已成為全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)主要基地，為縣域開(kāi)發(fā)特色產(chǎn)品做好相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，年均培訓(xùn)人數(shù)都在3500人以上，其中2014年煙草培訓(xùn)590人次，殘疾人培訓(xùn)120人，事業(yè)單位新進(jìn)人員培訓(xùn)300人，鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)300人，其他培訓(xùn)2000多人。

　　龍陵　加大投入力度　打造品牌專(zhuān)業(yè)

　　龍陵縣目前有中等職業(yè)學(xué)校1所，農(nóng)廣校1所，農(nóng)機(jī)校1所�！笆濉币詠�(lái)，該縣堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，積極推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，突出抓好職校招生、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、短期職業(yè)技能培訓(xùn)等重點(diǎn)工作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才支撐。

　　該縣始終堅(jiān)持優(yōu)化環(huán)境，加大對(duì)縣職中的經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，努力完善發(fā)展職業(yè)教育的保障機(jī)制。2011年以來(lái)，共發(fā)放中職學(xué)生助學(xué)金913.53萬(wàn)元，惠及學(xué)生12180人次，共減免縣職中學(xué)生學(xué)費(fèi)1626.78萬(wàn)元，惠及學(xué)生10709人次；2012年以來(lái)，“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助就讀中、高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生5410人次，共發(fā)放貧困補(bǔ)助金405.69萬(wàn)元。縣扶貧辦依托職中，在貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施中，開(kāi)展珠寶玉石雕刻、汽車(chē)維修、畜牧獸醫(yī)及家畜飼養(yǎng)、農(nóng)藝、硅冶煉等14個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能，共培訓(xùn)3100人。在辦學(xué)模式上，縣職中始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，逐步推行工學(xué)結(jié)合，以玉雕專(zhuān)業(yè)為例，學(xué)校與福建華盛玉雕廠(chǎng)聯(lián)合辦學(xué)，既增強(qiáng)了玉雕專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，也為龍陵縣黃龍玉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了人才支撐，該專(zhuān)業(yè)已成為云南省中職學(xué)校中最具實(shí)力和特色的品牌專(zhuān)業(yè)。

　　昌寧　創(chuàng)新教學(xué)模式　多樣技能培訓(xùn)

　　昌寧縣職業(yè)教育始終堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為本，以促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙贏，縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校被省教育廳認(rèn)定為“云南省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。

　　在辦學(xué)模式方面，縣職校根據(jù)社會(huì)需求變化與職業(yè)崗位變化的要求，建立專(zhuān)業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)機(jī)制，力爭(zhēng)讓優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、覆蓋新興行業(yè)�？茖W(xué)設(shè)置汽車(chē)運(yùn)用與維修、農(nóng)村綜合經(jīng)營(yíng)、電子電器運(yùn)用與維修等23個(gè)專(zhuān)業(yè)，建立汽車(chē)維修、烹飪等校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地31個(gè)，著力改變一支粉筆、一本教材、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)和模擬教學(xué)、技能打包教學(xué)等新穎的教學(xué)方法。

　　在技能培訓(xùn)方面，學(xué)校一是采取“專(zhuān)業(yè)+企業(yè)”模式，加強(qiáng)與知名企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，為企業(yè)“量身定制”人才，先后為廣東佛山東芝公司、中國(guó)奇瑞重工、寧波新眾等省內(nèi)外知名企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)急需專(zhuān)業(yè)人才2100多名。二是采取“技術(shù)+農(nóng)民”模式，辦班培訓(xùn)與上門(mén)服務(wù)相結(jié)合、科技咨詢(xún)與技術(shù)講座相結(jié)合等方式，突出烤煙、核桃、茶葉、蠶桑、果蔬等高原特色產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)對(duì)基層干部和現(xiàn)代農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能創(chuàng)業(yè)的實(shí)用技術(shù)人才和鄉(xiāng)土人才。（董　梅 ）