此次活動采用的是“工作坊”培訓形式，以專業(yè)理論引導教師進行自主學習和操作，打破專家滿堂講的傳統(tǒng)培訓。在頭腦風暴、思考討論、活動設計、練習分享中學習，在實際操作中提升思考能力、設計能力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。一是園長楊明芹進行培訓動員，闡述此次培訓的目的、意義與要求；二是李紅教授對班本化區(qū)域活動的各要素進行分析；三是工作室的王資岳教授進行“班本化區(qū)域活動主題分析”的專題講座，講座結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》從班本化的內涵、活動主題的來源及選擇、活動的設計實施幾個方面進行了專業(yè)性的分析及指導；四是由老師們根據自己的班本化特點提出適合本班的主題設想，并根據所預設的主題分組進行討論交流，通過思想的碰撞完成本班的班本化主題活動建構；五是班本化區(qū)域活動設計典型案例分享，分享活動精彩至極，按照分組由篩選出的9位教師對自己的班本化區(qū)域活動設計進行交流分享，內容豐富多彩，有《我長大了》《我愛媽媽》《最炫民族風》《奇妙的動物樂園》等，4位專家根據分享中的亮點及疑惑與老師進行現(xiàn)場答辯、指導，教師們的分享得到專家和老師們的連連稱贊；六是由孔垂斌教授進行了專業(yè)化的總結點評。

　　通過培訓，老師們對“班本化區(qū)域活動設計”有了全新的理解與思考，明確了區(qū)域活動的文本性、目標性、計劃性，對“班本化”區(qū)域活動開展有了方向和方法，大家都有了不同程度的提升。與會教師還通過現(xiàn)場互動的方式和專家互動交流，掀起了一次次交流碰撞的高潮。（饒本麗 吳紅翠 李亞 程國華）