隆陽區(qū)以“三個表率”扎實推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。一是把黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)教育作為經(jīng)常性工作，原原本本、深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟黨章黨規(guī)的精髓要義，抄一遍黨章、做一次測試、寫一篇體會，做“學(xué)習(xí)表率”;二是把黨章黨規(guī)作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，作為指導(dǎo)黨的工作、黨內(nèi)生活、黨的建設(shè)的依據(jù)，把各項規(guī)定落實到行動上、體現(xiàn)到工作中，做“盡責(zé)表率”;三是身體力行，用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行黨章黨規(guī)，做“守紀(jì)表率”。

　　施甸縣以“三個明確”確�！皟蓪W(xué)一做”知行合一。一是以楊善洲精神為引領(lǐng)，明確“如何學(xué)”，圍繞中央和省委、市委、縣委確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真挖掘楊善洲老書記學(xué)習(xí)觀，制定學(xué)習(xí)方案，開展述學(xué)、評學(xué)、交流學(xué)習(xí)，展示學(xué)習(xí)成果，檢驗學(xué)習(xí)成效;二是以脫貧攻堅為目的，明確“做什么”，全體黨員務(wù)必做到“三要”，即：要有“吃苦在前、造福施甸”的奉獻(xiàn)精神，要有“脫貧攻堅、人人有責(zé)”的使命感，要有“等不得、慢不了、等不起”的緊迫感，做到脫貧攻堅，只進(jìn)不退;三是以實際行動為模板，明確“如何做”，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與具體實踐相結(jié)合，大力開展“善洲故里，扶貧先鋒”行動，充分發(fā)揮黨員在脫貧攻堅中的先鋒模范作用，切實解決“知行不一”問題。

　　騰沖市堅持分類分層抓實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，把黨員“線下學(xué)”與“線上學(xué)”結(jié)合起來，利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺組織自主學(xué)習(xí)、互動交流，創(chuàng)新采取微論壇、微黨課等“線上學(xué)”方式;在農(nóng)村(社區(qū))，充分利用黨員夜校、流動黨校、網(wǎng)上黨校、送學(xué)上門等形式開展學(xué)習(xí)教育;在非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會組織，因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對流動黨員，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學(xué)習(xí)教育;對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既體現(xiàn)從嚴(yán)要求，又考慮實際情況，以適當(dāng)方式組織參加學(xué)習(xí)教育。

　　龍陵縣采取“十個一”豐富“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育載體。即：開展一次現(xiàn)場體驗式黨性教育、組織一次反腐倡廉警示教育、舉行一次產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)場觀摩、開展一場演講比賽、組織一次大宣講活動、組織一次黨章黨規(guī)知識競賽、開展一次喜聞樂見的文化活動、用好一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺、開設(shè)一個學(xué)習(xí)教育專欄、組織一次干部大輪訓(xùn)，把學(xué)習(xí)教育任務(wù)多樣化、具體化、實踐化。

　　昌寧縣抓牢“六個關(guān)鍵”、實施“四項工程”扎實推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。一是抓牢“學(xué)”這個關(guān)鍵，組織開展“七個一”學(xué)習(xí)活動，在強(qiáng)化理論武裝上見成效;二是抓牢“做”這個關(guān)鍵，以“黨員意識強(qiáng)化工程”為抓手，確保以學(xué)促做、知行合一，在做合格黨員上見成效;三是抓牢“改”這個關(guān)鍵，通過聚焦問題查、對照問題改，在解決存在問題上見成效;四是抓牢“嚴(yán)”這個關(guān)鍵，以實施“基層黨組織聚力工程”為抓手，嚴(yán)格堅持民主集中制、民主評議黨員等制度，在規(guī)范黨內(nèi)生活上見實效;五是抓牢“爭”這個關(guān)鍵，以“黨員先鋒工程”為抓手，引導(dǎo)和激勵廣大黨員奮勇當(dāng)先，在爭當(dāng)發(fā)展先鋒上見成效;六是抓牢“帶”這個關(guān)鍵，以實施“領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)工程”為抓手，在干部以上率下上見成效。（李活順）