保山一中搬遷到新校區(qū)后不久，楊竹清老師不僅讓級(jí)里每個(gè)班主任建了一個(gè)微信群，把班上所有同學(xué)的家長(zhǎng)“拉”到群里，他還為級(jí)里的班主任建起了另一個(gè)微信群。在楊竹清老師的手機(jī)里筆者看到，通過用微信交流不僅能讓家長(zhǎng)隨時(shí)掌握孩子在校情況，班主任還能看到自己班里學(xué)生的出勤、宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查得分、作業(yè)完成、作息等情況。通過雙方良好互動(dòng)，不僅形成了一種良性循環(huán)，也極大地方便了教學(xué)活動(dòng)的開展。

　　“隨著生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)的家訪和開家長(zhǎng)會(huì)在教育中發(fā)揮的作用似乎越來越不明顯，加之面對(duì)面交談容易造成尷尬，還會(huì)造成家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通比較片面，用微信不僅能及時(shí)傳達(dá)一些重要信息，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的感情！”楊竹清這樣評(píng)價(jià)時(shí)下微信在教育中發(fā)揮的作用。

　　“由于經(jīng)常出差，我跟老師的溝通一直不夠細(xì)致，經(jīng)常一聽說兒子在學(xué)校出現(xiàn)什么問題，就不分青紅皂白地把他訓(xùn)一頓，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子不僅對(duì)老師產(chǎn)生了叛逆情緒，也特別不愿意跟我交流。自從加入班級(jí)家長(zhǎng)微信群后，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的問題，還向其他家長(zhǎng)學(xué)了幾招，現(xiàn)在兒子和我關(guān)系越來越好了，也越來越懂事了！”保山一中一家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)微信群給自己帶來的好處。

　　家校微信群的出現(xiàn)，不僅促成了家校之間高頻度互動(dòng)，而且“串”起了老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流的這條線，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著特殊的作用。（字相禹）